Es una suerte que tu chiquitín no es el responsable de asegurarse de que ustedes dos salgan de la puerta a tiempo en un día cualquiera – tu pequeñín pudo haber caminado hasta la niñez, pero su sentido del tiempo está todavía en su infancia. Esto significa que decirle que algo que quiere va a suceder mañana puede que no le siente bien, pero también es una fase que ya está trabajando para superar, y una vez que aprende a leer un reloj, puede que te encuentres echando de menos los días en los que la hora era la que dijiste que era – especialmente la hora de acostarse.
¿Cómo es el sentido del tiempo de tu chiquitín ahora?
Ahora mismo, tu peque no está listo para las unidades de tiempo. Incluso los segundos, que son bastante pequeños y no amenazantes, como unidades de tiempo, están probablemente fuera de su rango. Lo que podría ser capaz de empezar a entender son palabras que le ayudan a poner en orden las secuencias de eventos, como «antes» y «después».
Tu pequeñín no está listo para las unidades de tiempo todavía, en parte porque no tiene ningún contexto para lo que esas unidades podrían significar. Las palabras que ponen los eventos en posición en el tiempo en relación con los demás, como antes y después, ayudan a desarrollar ese contexto para más tarde. Cuando tu chiquitín era más joven, «antes» y «después» podrían no haber sido de mucha utilidad, pero ahora, tiene tanto la permanencia del objeto como las habilidades lingüísticas para empezar a construir un cuadro en su cabeza de la forma en que un evento se relaciona con otro en un día.
La falta de comprensión del tiempo es totalmente normal para un niño de su edad, pero tiene sus inconvenientes – específicamente, la falta de comprensión del tiempo puede jugar un papel en la ansiedad por la separación. Si tu chiquitín no entiende cuándo vas a volver, que te dejen en la guardería puede parecer un evento aterrador.
¿Cómo puedo fomentar su comprensión del tiempo?
Muchos niños empiezan a comprender mejor el tiempo en general alrededor del momento en que empiezan el jardín de niños, en parte por el lugar en el que se encuentran en su desarrollo y en parte por la estructura más previsible de sus días que proporciona la escuela. De hecho, tener una rutina bastante estable para su día puede ser una parte importante para ayudarle a averiguar los antes y después, y empezar a tener un sentido de las unidades de tiempo relativas a las actividades en su día.
Además, leer historias que utilizan palabras de tiempo puede ayudarle a construir una comprensión del tiempo, y hablarle sobre el pasado y el futuro de manera sencilla y apropiada para la edad puede ayudar a darle las herramientas para conectar ese marco a su vida. Sin embargo, al final, esta falta de comprensión del tiempo es temporal, y lo más importante que tú y tu pequeñín necesitarán para sobrepasarla es la paciencia.
Fuentes
- Susan A. Miller, Ellen Booth Church, Carla Poole. «Ages & Stages: How Children Develop a Sense of Time.» Scholastic. Scholastic, Inc., 2017. Web.
- Laura Sanders. «In children, a sense of time starts early.» Science News. Society for Science and the Public, July 16 2015. Web.
- Jennifer Schroff Pendley. «Separation Anxiety.» KidsHealth. The Nemours Foundation, October 2016. Web.
- «Cognitive Development: Two Year Old.» HealthyChildren. American Academy of Pediatrics, November 21 2015. Web.
